我希望你带我旅游,不是因为我成绩好,而是因为你爱和我去旅游

时间:2019-07-28 来源:www.cialisdosageonline10r.com

乐博现金娱乐平台

  学习这件事,本身应该是一件乐趣,所以不需要太多的奖励。

很多家长会对孩子说:“你努力学习。如果你这次考试得好,妈妈和爸爸会带你去旅行。”这是个错误!

旅行就是旅游,无论你有多好,我都会带你去,因为我喜欢和你一起旅行。因为我们是一个家庭,所以我喜欢和家人一起出去。或者如果你的考试成绩不好,我会带你去旅行,只是为了让你放松。

然而,我们的许多父母已经成为,你将取得什么成果,我会给你任何奖励。即使孩子们都明白,爸爸知道学习是件坏事,要不然为什么我努力学习,你会奖励我旅行吗?

[

01

当我的女儿上一年级时,我记得非常清楚:我的母亲是一名初中教师。她摸了摸她孙女的头,用坚强的心说:“哦.你的美好的一天结束了。”然后我的女儿感到害怕,我的美好的一天是什么?我说:奶奶和你玩得很开心,你的美好时光才刚刚开始,上学!

我们整个社会需要扭转一个非常错误的价值观。我们需要让孩子们享受学习,让孩子们享受探索未知世界的快乐。因此,我的女儿现在在小学二年级。但她已经阅读了许多四年级语文教科书。他们都是自学的。他们没有报告任何补习班。当他们遇到他们不理解的话时,她跑过来问我。

然后她特别喜欢研究植物,知道许多树木,花朵和草的名字。因为她特别喜欢探索的过程,她并不觉得学习这些知识会很累,但她会很开心。

昨天,我的侄子视频和我聊天。我问他:“你不会去青岛旅游。你什么时候离开?”燕子不高兴地说道:“我母亲说期末考试成绩不好,不要带我们。而蝎子的考试,92分的语言,95分的数学,在我看来是非常好的,但孩子的母亲是非常的不满意。

[

因为一个月前我看到那个瞎子的时候,他正试图在卧室里做试纸。我开玩笑地问他:“你今天看起来怎么这么努力?”侄子说:“我的妈妈说,如果我这次能超过99分,我会带我去青岛。”那时,侄子看起来非常兴奋和研究。它看起来很严肃。

从有希望的努力到最后的希望,只因为结果没有达到母亲设定的“目标”。

我认为这种鼓励孩子学习的方式会产生两种后果:

第一个:孩子将来会厌恶学习,觉得自己无法达到母亲设定的目标。放松一下会更好,奖励将不再有任何效果。

第二种类型:孩子学习很努力,但孩子学习的目的不是为了获得更多的知识,而是为了获得母亲所承诺的奖励。

02

心理学家Reper做了一系列实验:寻找两组喜欢绘画的孩子,并向第一组承诺“将会有绘画奖品”。第二组只告诉他们“我们非常期待看到你的画作。”一开始,两组孩子都乐于画画,第一组孩子拿到了自己的奖品,第二组孩子只得到了一些赞美。

大约一个月后,第一组儿童的绘画兴趣大大减少,大多数儿童不愿继续绘画。大多数第二组儿童一如既往地无息,并且类似的实验重复多次,结果是一样的。

当孩子对奖品不感兴趣时,他不愿意坚持画画。后一群孩子,他们自己关注自己的画作,他们希望画出更好的作品。

[

有这样一个故事:

一群年轻男孩经常在一个家庭附近撒尿,夏天的味道非常糟糕,经常漂流回家。家里的老人多次劝阻,孩子们根本不听。相反,小便的数量正在增加。孩子们每次撒上时,孩子们都笑了起来,跑开了。

后来,男主人想到了一种方法可以把孩子们召集起来并对他们说:“每当你来这里倒尿,我都会奖励一美元。”孩子们大大增加了,有些孩子正在为此付出代价。一天很多次。

三天后,男主人说我的钱不多,而且每次只能奖励5美分。虽然孩子们不是很开心,但他们会继续来。无论如何,5美分也是钱。一个星期后,男主人说我的钱用完了,我将来也不会付钱。孩子们听说他们没有付钱,每个人都非常不开心,他们一起讨论,从来没有来过小便。

从这个故事中,你能分析奖励对孩子“内心动机”的影响吗?

03

DeciEdward L.和Ryan Richard M.两位对当代激励理论产生重大影响的心理学家认为,每个人都有三个基本的心理原因。如果他们满意,内部动力将大大提高,孩子也不例外。

首先是:归属感,让孩子明白无论结果如何,做某事都能感受到爱和尊重。

第二个是:自主感,让孩子们能够感受到自己的行为可以由自己决定。

第三是:一种能力感,这意味着孩子认为他可以,他可以,他可以。例如,“我是一个非常想象的小动物”,“我的计算速度非常快”,“我不能和魔方一起玩”.

说实话,现在的孩子并不缺乏,即使它缺乏,也不是日常必需品。从这个意义上说,物质奖励是可选的,如果你需要努力工作,许多孩子会选择放弃。如果你放弃了很多,你将没有战斗精神,你甚至会感到沮丧,不自信和无动机。

1.错误的奖励比惩罚更负面,因为父母只给予孩子外在的奖励,而不会刺激孩子的内心动机。

当孩子试图完成某事时,就会有内在动力和外在动力来驱动。内在的动机源于孩子的兴趣和好奇心,使他们愿意从心里努力工作;不恰当的外在动机,如一些奖励会使孩子的注意力,传播到奖励物品,减少孩子的焦点。

3,家长应减少物质奖励,多与孩子一起体验活动本身的快乐,帮助孩子找到兴趣点,更适合孩子的鼓励。

[

你可以观察下一个,那些非常好的孩子,绝对不是靠钱。那些似乎有效的物质奖励实际上只扮演一个小角色,而真正有效的是内部动机。

例如,如果父母带孩子去旅行,如果旅行是为了孩子,孩子在整个旅程中都不会特别开心。孩子们也会觉得这是我学到的难以交流,父母应该付出的代价,很难体会到旅途中的快乐,以及父母的幸福。

90%的家长不知道鼓励的“对象”是什么!

简单地说,如果你的孩子在这个测试中得分很高,你不应该鼓励100分,但要鼓励你的孩子努力工作并坚持下去。记住这句话:鼓励的不是结果,而是原因!正是由于之前的努力,我才能取得如此好的成绩。